めいろ「ねこさんを さかなまで つれていこう」
もんだい
ねこさんが おさかなを とりに いきます。 かべに ぶつからないように、スタートから ゴールまで ゆびで なぞってから、えんぴつで みちを かきましょう。
こたえ
みぎ→した→みぎ→した→ひだり→した→みぎ→みぎ と すすむと ゴールに つきます。ジグザグに まがる みちです。
かいせつ（おうちのかたへ）
この迷路では「ひだり（戻る方向）」に進む場面があります。前にしか進まないと思っていると、ここで止まってしまうお子さまが多いです。
迷路は「ゴールに近づく方向だけが正解とは限らない」という気づきを与える教材です。一度進んだ方向と逆に進む経験を積むと、後の系列・条件推理でも「戻って考え直す」柔軟さが育ちます。
出題背景と育つ力
ジグザグの道は、伝統校の入試でも頻出のパターンです。慶應幼稚舎・暁星小学校・学習院初等科などでは「2回以上方向を変える迷路」が定番として出題されてきました。
ここで育つ力は、目で道筋を追いながら手も動かす「視覚と運動の協応」です。S字の曲がりを正しく追えるかは、後のひらがな書きで「のの字」「す」など曲線を含む文字を書く力につながります。
よくあるつまずき
「ひだりに もどる」場面でつまずく子が多くいます。多くのお子さまは「ゴールは右下、だからずっと右や下に進む」と思い込んでしまいます。ここで「いったん左に戻る方が、ゴールに近い」という発想ができるかが大事です。
もうひとつのつまずきは、ジグザグの折り返し点で線が二重になってしまうこと。角ではゆっくり鉛筆を止めて、向きをきちんと変える練習をしてください。
家庭での声かけ例
「みちが まがっているね。どっちに まがるかな？」と問いかけ、お子さまが迷ったら「ゴールに ちかい みちが、いつも まっすぐとは かぎらないよ。とおまわりも してみよう」と伝えます。
ジグザグの途中で「あれ、もどってる？」と気づいたら、それは大きな成長です。「そう、いったん もどると うまく いくこと、あるんだよ」と肯定的に声をかけてください。
れんしゅうのポイント
- 身につく力: 視覚と運動の協応・柔軟な思考
- 教え方のコツ: 「ひだりに もどる」場面を一緒に確認する
- ステップアップ: 分岐の多い5×5迷路へ