マス目模写「おてほんと おなじ もようは どれ？（L字編）」

かいせつ（おうちのかたへ）

3×3マス目で「L字」の塗り位置を見比べる入門問題です。間違いには「左右反転L字」「右下のマスが上にズレた」「上下反転L字」が含まれます。マス目模写は本番試験でも頻出で、本問は1マスずつ位置を指で確認する基本動作を養います。

出題背景と育つ力

マス目模写は、小学校受験の図形分野でくり返し出題される定番のタイプです。お手本に塗られたマスをよく見て、まったく同じ位置に塗られた絵を選んだり、自分で書き写したりします。本問のように3×3の小さなマス目でL字の模様を見比べるのは、その入門にあたる「やさしい」レベルで、左たての3マスと下よこの3マスでできたLの字を、4つの選択肢の中から見つけ出す問題です。

この問題で育つのは、模様を「全体の雰囲気」ではなく「どの行・どの列のマスが塗られているか」という位置の情報に分解して確かめる力です。L字は一見わかりやすい形ですが、左右を反転させたり、上下をひっくり返したり、たった1マスずらしたりすると、ぱっと見では似て見えます。だからこそ、上から1行ずつ、左・真ん中・右と順番に目で追って確認する習慣が必要になります。この「端から順番に1つずつ照合する」姿勢は、後に出てくる回転図形や点図形、より大きなマス目の模写にもそのまま生きてくる、図形課題の土台となる力です。

よくあるつまずき

いちばん多いのは、L字という「形の名前」だけで判断してしまうつまずきです。この問題の不正解には、左右を反転させたL字(下よこは合っているけれど、たてのラインが右側に来ているもの)や、上下をひっくり返したL字が混ざっています。お子さまが「Lっぽい形」という大づかみな印象だけで選ぶと、向きが逆のものをうっかり正解と取り違えてしまいます。Lの字は鏡に映すと別の向きになるという感覚は、年中から年長にかけて少しずつ育つ段階なので、まだ向きの違いに気づきにくいお子さまがいるのは自然なことです。

もう1つ気をつけたいのが、1マスだけずれた選択肢です。本問には、ほとんど同じに見えるのに、右下にあるべきマスが1つ上にずれているものが入っています。全体を眺めるだけだと正解とほぼ見分けがつかず、ここで間違えるお子さまは「だいたい合っている」で止まってしまっています。これは集中力の問題というより、まだ1マスずつ突き合わせる確認の手順が身についていないサインです。

年中から年長の時期は、目だけで複数の情報を同時に保持するのがまだ難しい段階です。お手本と選択肢を交互に見るうちに、どこまで確認したか分からなくなってしまうこともよくあります。指で押さえながら見る、塗られたマスの数を声に出して数えるといった「外に出す」工夫がないまま頭の中だけで比べようとすると、途中で位置を見失いやすくなります。

家庭での声かけ例

まずは、お手本の形を言葉にすることから始めてみてください。「左のたては上から下まで全部ぬってあるね」「下のよこも端から端まで3つぬってあるね」と、お子さまと一緒に指でなぞりながら確認すると、L字が「左たて3マス＋下よこ3マス」でできていることがはっきりします。形の名前ではなく、塗られている場所そのものに注目させてあげるのがポイントです。

次に選択肢を見るときは、「下のよこは合ってるかな?」「じゃあ、たてのラインは右と左、どっちにある?」と、確認するポイントを1つずつ区切って声をかけてあげてください。本問の不正解には左右逆や上下逆のL字があるので、「たての列が左か右か」「よこの列が上か下か」を必ず口に出して照らし合わせると、向き違いのワナに引っかかりにくくなります。1マスずれの選択肢には、「右下の角のマスは、ちゃんと一番下にある?」と最後に念押しの一声をかけると効果的です。

間違えてしまったときは、「ここが違うよ」とすぐ教えるのではなく、「お手本の右下のマスと、こっちのお絵かきの右下のマス、同じところがぬってある?」と一緒に指で押さえて見比べてみてください。自分で違いに気づけたときの「あ、ここが上にずれてる!」という発見が、次に1マスずつ確認しようとする力につながります。慣れてきたら、同じL字を向きを変えて紙に描いてもらい、「これはさっきと同じ形?それとも鏡みたいに逆さま?」と問いかけると、向きの違いを見抜く感覚がぐんと育っていきます。