積み木プリント
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つみきは いくつ?(よこ 3こ)
横一列にならんだ積み木の数を数えます。
つみきは いくつ?(Lじ 4こ)
L字に並んだ平面の積み木の数を数えます。
つみきは いくつ?(やま 4こ)
積み木の数を数える問題です。1つずつ数えます。
つみきは いくつ?(りょうはしが たかい 5こ)
積み木の数を数える問題です。1つずつ数えます。
つみき「2つの かたまりで つくろう」
4この積み木でできた形を、下のかたまりを2つあわせて作るとき、使うかたまりを選ぶ問題です。
つみき「どれと どれで できる?」
5この積み木でできた形を、下のかたまりを2つあわせて作るとき、使うかたまりを選ぶ問題です。
しろと くろ、どちらが いくつ おおい?(しろ 3・くろ 1)
白と黒の積み木の数を数えて、どちらが いくつ多いかをこたえる問題です。
しろと くろ、どちらが いくつ おおい?(しろ 2・くろ 3)
白と黒の積み木の数を数えて、どちらが いくつ多いかをこたえる問題です。
つみきは いくつ?(しかく + うえ 1こ = 5こ)
2×2の底面に1個積んだ立体の数を数えます。
つみきは いくつ?(3だん Lじ 6こ)
底面3個に2段3段と階段状に積んだ立体の数を数えます。
つみきは いくつ?(さいころの かたち 8こ)
積み木の数を数える問題です。うしろや下にかくれて見えない積み木も考えて数えます。
つみきは いくつ?(2れつ + うしろの うえ 1こ 7こ)
積み木の数を数える問題です。うしろや下にかくれて見えない積み木も考えて数えます。
つみき「おくの ある かたち」
奥行きのある6この積み木の形を、下のかたまりを2つあわせて作るとき、使うかたまりを選ぶ問題です。
つみき「7この つみき」
奥行きのある7この積み木の形を、下のかたまりを2つあわせて作るとき、使うかたまりを選ぶ問題です。
しろと くろ、どちらが いくつ おおい?(かくれた しろ 1こ)
白と黒の積み木の数を数えて、どちらが いくつ多いかをこたえる問題です。かくれて見えない積み木は白として数えます。
しろと くろ、どちらが いくつ おおい?(かくれた しろ 2こ)
白と黒の積み木の数を数えて、どちらが いくつ多いかをこたえる問題です。かくれて見えない積み木は白として数えます。
つみきは いくつ?(ピラミッド 14こ)
3×3底面・2×2中段・最上1個のピラミッド型立体の数を数えます。
つみきは いくつ?(うしろが たかい かいだん 12こ)
手前1段・中列2段・奥列3段の階段型立体(各列2個ずつ)の数を数えます。
つみきは いくつ?(うしろに はしら 11こ)
積み木の数を数える問題です。うしろや下にかくれて見えない積み木も考えて数えます。
つみきは いくつ?(うしろに かべ 13こ)
積み木の数を数える問題です。うしろや下にかくれて見えない積み木も考えて数えます。
つみき「3つの かたまりで つくろう」
8この積み木でできた形を、6つのかたまりから3つ選んで作る問題です。
つみき「ぴったり うめよう」
8この積み木でできた形を、6つのかたまりから3つ選んで作る問題です。
しろと くろ、どちらが いくつ おおい?(3だん)
白と黒の積み木の数を数えて、どちらが いくつ多いかをこたえる問題です。かくれて見えない積み木は白として数えます。
しろと くろ、どちらが いくつ おおい?(たくさん)
白と黒の積み木の数を数えて、どちらが いくつ多いかをこたえる問題です。かくれて見えない積み木は白として数えます。
積み木とは
積み木は、積み上げられた立体の積み木が全部でいくつあるかを数える問題です。手前から見える積み木だけでなく、後ろや下にかくれて見えない積み木も合わせて数えるところに難しさがあります。平面に並んだものを数える計数とちがい、「見えていないものの存在を頭の中で補う力」が問われ、立体を奥行きごと思い浮かべる空間の感覚も必要になります。上に積み木が乗っているなら、その下にも必ず積み木があるはず——この気づきが得点の分かれ目です。年長から受験直前期にかけて、難関校でよく出題されます。
家庭での教え方とつまずき対策
紙の問題に入る前に、本物の積み木やブロックで実際に積んで見せてください。手前・横・上からぐるりと見せたあと一度くずし、「上に乗っているこの積み木の下はどうなってる?」と中を確かめさせます。見えない積み木が本当にあると体で分かると、紙の上でも自信を持って数えられます。
数えるときは一段ずつに分け、指で押さえながら声に出すのが基本です。「下の段は何個、その上は何個」と段ごとに数えて最後に足すと、数え落としや重複が減ります。
つまずきで最も多いのは、手前に見える積み木だけを数えてしまうケースです。「後ろにかくれている分は数えた?」と声をかけてください。あせって全体をまとめて数えようとすると間違えるので、ゆっくり一段ずつでよいと伝えてあげましょう。