お話の記憶「ひっこしの ひ」
おうちの方がお話を読み聞かせてください。読み聞かせは1回のみ。お子さまにメモは取らせず、耳だけで聞く練習をしましょう。
おはなし（読み聞かせ）
きょうは、あおいちゃんの いえの ひっこしの ひです。あさ はやく、おおきな トラックが いえの まえに とまりました。トラックから うんてんしゅさんと、もう ひとりの おじさんが おりてきました。
ふたりは、いえの なかの はこを つぎつぎに トラックへ はこんでいきます。はこには、いろの シールが はってあります。あかい シールの はこは だいどころの もの、あおい シールの はこは あおいちゃんの へやの もの、きいろい シールの はこは おとうさんと おかあさんの へやの ものです。
あおいちゃんの はこは ３つ あります。ひとつには おもちゃ、ひとつには えほん、ひとつには ふくが はいっています。
ねこの ミルクは、はこを はこぶ おとに びっくりして、ソファの したに かくれてしまいました。
ぜんぶ はこびおわると、おかあさんが みんなに おにぎりと つめたい むぎちゃを くばりました。
あたらしい いえに つくと、となりの いえの おじいさんが やってきて、「よろしくね」と いって みかんを たくさん もってきてくれました。
あおいちゃんは、じぶんの あたらしい へやの まどから、そらが オレンジいろに かわっていくのを みました。あしたから ここが わたしの いえ。あおいちゃんは すこし どきどきして、でも わくわくしていました。
しつもん
１. あおいちゃんの へやの はこには、なにいろの シールが はってありましたか？
２. あおいちゃんの はこは いくつ ありましたか？
３. ねこの ミルクは どこに かくれましたか？
４. はこを はこびおわったあと、みんなで たべたのは なんですか？
５. 「よろしくね」と いって やってきたのは だれですか？
６. となりの おじいさんが もってきてくれたのは どれですか？
こたえ
- あお
- ３つ（おもちゃ・えほん・ふく）
- ソファの した
- おにぎり（と むぎちゃ）
- となりの おじいさん
- みかん
かいせつ（おうちのかたへ）
約５５０字の長文のお話です。実際の入試では３００〜１０００字のお話が多く、難関校ではさらに長くなります。このサイトの他のチャレンジ問題（２００〜４００字）より一段長いお話で、最後まで集中して聞き続ける力を確かめます。
ポイント
- 問1が中心です。「あか＝だいどころ」「あお＝あおいちゃんの へや」「きいろ＝りょうしんの へや」という３組の色と部屋の対応を、一度聞いただけで覚えなければなりません。問われるのは１組だけですが、３組を混ぜずに保持できたかが分かります
- 問2は数の記憶です。「おもちゃ・えほん・ふく」と中身を３つ言っているので、数字を聞き逃しても中身から数えて答えられます
- 問5は「だれが言ったか」の質問です。お話には あいさつをする人が何人も出てきます（うんてんしゅさん・あおいちゃん・おじいさん）。「よろしくね」と言ったのが となりの おじいさん だと区別できているかを見ます
- 問3・問4・問6は、お話の前半・中盤・後半からそれぞれ出しています。長いお話のどの部分の記憶が抜けやすいかの目安になります
れんしゅうのポイント
- 身につく力: 長いお話を最後まで聞き続ける集中力・色と場所の対応記憶・複数の人物のセリフの区別
- 教え方のコツ: 長文で後半の問題を落とす場合は、集中が途切れています。まず前半だけを読んで問1〜問3を出し、できたら全文に戻すと、成功体験を積みながら長さに慣れていけます
- ステップアップ: このお話を読み終えてから、順番を入れ替えた質問（「みかんを もらったのは、おにぎりを たべる まえ？ あと？」）を口頭で足してみましょう